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关于做好2021年暑假期间家访工作的通知

发布时间:2021-07-20发布人:窦雅琴浏览次数:11


本科各年级:

为全面精准掌握暑假期间学生思想动态,进一步强化学生思想引领和人文关怀,密切家校联系,凝聚家校育人合力,持续深入做好学生思想政治教育工作,根据常态化疫情防控要求和学生工作实际,现就做好2021年暑假期间家访工作有关事宜通知如下:

一、精准确定家访对象

各年级应在充分了解学生实际情况的基础上精准确定家访对象,实现

同年级、不同发展需求学生的全覆盖,城乡学生的全覆盖。应重点关注以下情况的学生:

1.家庭经济困难学生(涵盖建档立卡学生、低保家庭学生、孤残学生以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生等);

2.学业困难学生;

3.就业创业困难学生;

4.存在心理问题学生;

5.当前疫情重点地区学生

6.其他需要重点关注的学生。

二、科学规划家访形式及内容

根据年级实际情况,科学规划家访形式,可通过网络、电话等线上渠道开展学生及家长访谈、班会、座谈会、问卷调查等多种形式的家访工作,也可在落实常态化疫情防控要求的前提下,结合“领航工程”等实践活动开展实地家访。

要结合受访学生的特点和重点关注方面,科学规划家访内容,确保做到访有效果。2018级根据学生学业完成进展及就业意向的情况,开展分群体的家访调研,与家长共同做好学生顺利毕业以及升学求职的分类指导。2019级结合学生在专业学习、第二课堂活动、身心健康等各方面的情况,与家长共同分析学生现阶段的主要任务与成长需求,并做好学生学业就业发展的问卷调查与分析。2020级重点总结分析学生入学一年来的学业数据与全面发展的表现,与家长达成育人共识,做好学校学院各项政策及管理规定的准确传达。

家访过程中,持续深入做好《家长家庭教育基本行为规范》(附件1)宣传贯彻工作,引导家长们树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,不断提高自身素质,科学教子促进孩子健康成长,促进家庭教育水平提升。

三、认真落实工作要求

1.保证家访覆盖面。每名班主任家访3-5名学生,每名辅导员结合年级实际情况,家访10%-15%的重点关注学生。

2.做好受访学生的选取与安排。班主任侧重于学业困难学生以及在专业发展方面有困惑的学生;辅导员侧重于受疫情影响严重的学生、家庭经济困难学生以及存在心理问题的学生。辅导员年级负责人做好受访学生的统筹安排,避免存在盲区或重复家访。

3.做好家访记录与案例撰写。及时填写《家访记录表》(附件2),辅导员年级负责人汇总。各年级选取2-3名具有代表性的受访学生,撰写家访案例,参考格式见附件3。辅导员年级负责人于2021914日前将《家访记录表》与家访案例报送至窦雅琴。


                                                                                                     学生工作组

                                                       2021.7.17


附件1 《家长家庭教育基本行为规范》

出台背景简介

20208月,全国妇联、教育部印发了《家长家庭教育基本行为规范》,以深入贯彻习近平总书记关于家庭教育的重要指示,落实全国教育大会精神,进一步强化立德树人家庭教育。要求通过多种形式加强社会宣传,切实引导家长学习和践行《规范》要求,树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,不断提升家庭教育水平。


第一条 依法履行对未成年子女的监护职责,承担家庭教育主体责任,坚持立德树人,树牢“家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师”理念。

第二条 注重家庭、注重家教、注重家风,构建平等民主和谐的家庭关系,营造相亲相爱的家庭氛围,弘扬向上向善的家庭美德,为子女健康成长创造良好家庭环境。

第三条 保护子女合法权利,尊重子女独立人格,注重倾听子女诉求和意见,不溺爱,不偏爱,杜绝任何形式的家庭暴力,根据子女年龄特征和个性特点实施家庭教育。

第四条 注重子女品德教育,引导子女爱党、爱国、爱人民、爱社会主义,形成尊老爱幼、明礼诚信、友善助人等良好道德品质,遵守社会公德,增强法律意识和社会责任感,养成好思想、好品行、好习惯。

第五条 教育引导子女养成良好学习习惯,提升自主学习能力,保护子女的好奇心和学习兴趣,理性帮助子女确定成长目标,不盲目攀比,不增加子女过重课外负担,用德智体美劳全面发展的眼光评价子女。

第六条 促进子女身心健康发展,保证子女营养均衡,科学运动,睡眠充足,身心愉悦,帮助子女形成阳光心态、磨练坚强意志、锻炼强健体魄,保持良好生活习惯,有针对性进行性健康和青春期教育,增强孩子自我保护的意识和能力。

第七条 培养子女健康的审美情趣和审美能力,引导和鼓励子女亲近大自然,参加社会实践和公益活动,善于发现美、欣赏美、创造美,陶冶高尚情操,提升文明素质。

第八条 教育引导子女树立正确的劳动观念,参加力所能及的劳动,在出力流汗中体会劳动创造美好生活,提高生活自理能力,养成良好劳动习惯。

第九条 注重自身言行,在日常生活中做到爱岗敬业,诚信友善,孝老爱亲,遵纪守法,为子女树立良好的榜样,与子女共同成长进步。

第十条 积极参与家校合作和社区活动,尊重教师和社区工作者,理性表达合理诉求,用好各类教育资源,在家庭、学校、社会协同育人中发挥作用。


附件2:家访记录表



附件3:家访案例参考格式

    一、家访学生基本情况

    学生姓名、班级、民族、家庭所在地;

    学生存在的困难情况,家访主要的目的或拟解决的问题。

    二、 开展家访的情况

    家访主要内容、学生困难情况或发展需求的归纳整理与具体描述

    家访者对学生提供的帮助与指导建议等的具体描述       

    三、拟采取措施

对学生后期帮扶措施等的思考建议      

    四、工作体会与思考     

结合自身角色及家访情况,开展工作思考,撰写体会                                


【作者:魏孟吉   审核:窦雅琴】

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